Kelebek Sınav Sistemi-Kelebek Sistemi Sınav Programı

81 ilde bir dönem ücretsiz kullanım. Detaylı bilgi için web sitemizi ziyaret ediniz.

KELEBEK V01 - KELEBEK SİSTEMİ SINAV PROGRAMI lise, ortaokul ve ilkokullarda yapılan ortak sınavların öğrencilerin kopya çekmelerini önleyecek şekilde oturmalarını sağlayan ve öğrenci yazılı kağıtlarını basan Sınav Dağıtım Programıdır.

KELEBEK SINAV SİSTEMİ

Aynı sınava giren öğrencilerin yan yana, arka arkaya ve çapraz oturmalarına fırsat vermeyen sistemdir.

Bu sistem ile;

- Yapılan sınavlarda öğrenciler her sınavda başka bir sınıf ve sırada oturur.

- Öğrenci sınav kâğıtları, öğrencilerin adına basılı bir şekilde öğrenciye verilir.

- Aynı dersi alan öğrenciler aynı sorularla aynı anda sınava alınır

- Sınavın tarihi ve saati önceden bellidir.

- Yürümekte zorluk çeken öğrenci sabitlenerek öğrencinin bütün sınavlarını kendi sınıfında gerçekleştirmesi sağlanabilir.

- Kapasite yetmediği durumlarda öğretmen masasına öğrenci atanabilir.

- Yeri değiştirilmek istenen öğrenci elle başka bir yere taşınabilir.

- Belirtilen tarih ve saatte öğrencilerin nerede sınava girdiği\gireceği tespit edilebilir.

- Öğrencilerin sınava girip girmediği kontrol edilebilir.

- Öğretmenler, sınav kâğıtlarını çoğaltma ve dağıtma işleriyle uğraşmaz.

- Öğretmenler, sadece bir sınav kâğıdı ve cevap kâğıdı oluşturur.

- Sınıf olarak kullanılmayan mekânlarda (müzik odasında, laboratuvarda…) sınav yapılabilir.

A) NEDEN KELEBEK SINAV SİSTEMİ?

A-1) Öğrencinin kazanımlara ne derece ulaştığını daha iyi görebilmek ve ileride yapılacak sınavlardaki başarısını daha sağlıklı öngörebilmek için;

Öğrencilerin müfredattaki kazanımlara ulaşıp ulaşamadıklarını ölçen sağlıklı bir sistemin olmaması, okulların genel sorunudur. “Öğrenciler müfredattaki kazanımları elde etti mi, etmedi mi?” sorusu hep havada kalmıştır. Bu soruya cevap veremememizin birçok sebebi olmakla beraber asıl ve en büyük sebep belli zamanlarda yapılan öğrenci kazanımlarını ölçen yazılı sınavların sağlıklı bir şekilde yapılamamasıdır. Öğrenciler, sınavlarda genellikle ders öğretmeni tarafından iki gruba ayrılmış sınav kağıtlarıyla (bazen iki grup da oluşturulmaz her öğrenciye aynı sorular sorularak öğrenciler) sınava alınır. Öğrenciler böyle bir durumda doğal olarak yanındaki, önündeki ve arkasındaki öğrencinin sınav kağıdına bakmak ister. Bu durumdaki öğrenci soruları çözmekten ziyade yanındaki arkadaşının ne yaptığını\yapamadığını kontrol eder. Yapamadığı soruların cevaplarını yanındaki, önündeki, arkasındaki öğrenciden alır. Bu durumdaki öğrenciye müfredatın belirttiği kazanımları ölçmeye yarayan sınav soruları sorulmasına rağmen öğrenci kopya çektiği için öğrencide olmayan kazanımlar öğrencide varmış gibi değerlendirilir ve öğrenci yüksek bir not alır. Öğretmen, okul idaresi hatta sistem bu öğrenciyi başarılı olmamasına rağmen, istenen kazanımlara ulaşmış, başarılı bir öğrenci olarak değerlendirir. Öğrencinin ileride gireceği YGS, LYS gibi hayatını yönlendirecek ulusal sınavlarda başarısının yüksek olacağı öngörülür. Ama YGS, LYS sınavına giren öğrenci beklenen başarıyı gösteremez, başarısızlığı (gerçekte olduğu durum) ortaya çıkar.

A-2) Öğrencileri çalışmaya sevk etmek için;

Öğrencinin sağında, solunda, önünde ve arkasında başka derslerin sınavına giren öğrenciler oturduğundan öğrencinin kopya çekmesi çok zordur. Bunun farkında olan öğrenci de derslerin sınavlarına çalışmak zorundadır.

A-3) Sınavlarda gözetmen öğretmenin sınıf kontrolünü kolaylaştırmak için;

Sınav esnasında gözetmen öğretmenler öğrencilerin kopya çekmemesi, düzenin sağlanması ve sınavın sağlıklı bir şekilde başlayıp bitirilmesi için çok çaba harcamalıdır. Bu durumdaki sınavda gözetmen öğretmenin gerilmesi ve strese girmesi, gözetimi altında bulunan öğrencileri de germekte ve strese sokmaktadır. Ama kelebek sınav sisteminde gözetmen öğretmenin işi çok daha kolaydır. Kelebek sınav sistemiyle yapılan sınavlarda bir sınıfta en az 4-5 ayrı sınıftan gelen öğrenciler (bazen 30 kişilik bir sınıfta 20 ayrı sınıftan gelen öğrenciler) bir araya getirilir. Başka başka sınıflardan gelen öğrenciler, birbirini tanımadığından sınav esnasında öğrenciler arası diyalog azalır. Aynı zamanda öğrenci yanındaki, önündeki ve arkasındaki öğrencinin aynı sınava girmediğini bildiğinden sessizce ve sakince sınav sorularıyla meşgul olur.

A-4) Sınavlarda adaleti sağlayabilmek için;

Kelebek sınav sistemiyle yapılan sınavlarda aynı sınıf düzeyinde okuyan (9, 10, 11, 12. Sınıf) aynı dersi alan bütün öğrencilere aynı sorular aynı zamanda sorulur. Sorular A ve B gruplarına ayrılmadığından, aynı dersi alan öğrencilere farklı zamanlarda sınav yapılmadığından öğrenciler arası adalet sağlanmış olur.

A-5) Öğretmenler arası eşgüdüm ve işbirliği sağlamak için;

Öğretmenlerin sınavları ortak yapmaları müfredat konularının aynı anda işlenmesini sağlamaktadır. Ortak sınavlar ortak soruları da beraberinde getirdiğinden öğretmenler arası işbirliği üst düzeye ulaşır. Böylece okuldaki zümre öğretmenleri bir bütün olarak hareket eder.

A-6) Öğretmenlerin iş yükünü azaltmak için;

Öğretmenlerin tek bir sınav kâğıdı ve cevap kâğıdı hazırlaması öğretmenlerin işini kolaylaştırır. Aynı zamanda sınav kâğıtlarının belli bir düzende program ile basılması öğretmenleri sınav kâğıtlarını fotokopi cihazıyla çoğaltma ve tasnif etme gibi iş yükünden kurtarır.

A-7) Okul düzeyinde sınıf ve öğrenci başarısını gözlemleyebilmek için;

Bütün sınavlar ortak yapıldığından okul düzeyinde sınıf başarısının değerlendirilmesi sağlar. Hangi sınıfın daha başarılı, hangi sınıfın daha başarısız olduğunu ders öğretmeni rahatlıkla görebilir. Böylelikle sınıfların\öğrencilerin okul düzeyindeki başarı seviyeleri çok net bir şekilde gözlemlenir.

A-8) Merkezi sınavlara öğrencileri hazırlamak için;

Ulusal çapta yapılan merkezi sınavlarda öğrenciler daha önceden belirtilmeyen mekânlarda, tanımadıkları öğrencilerle sınava dâhil olmaktadır. Kelebek sınav sistemiyle hazırlanan sınavlarda da öğrenciler başka sınıflarda, tanımadıkları öğrencilerle sınava girdiklerinden bir nevi merkezi sınavların provası yapılmaktadır. Böylelikle öğrencilerin stresi azaltılmakta ve gerçek başarısı ortaya çıkartılmaktadır.

A-9) Okulların kurumsal saygınlığını arttırmak ve düzenini sağlamak için;

Sınavların okul genelinde belli bir düzen içinde gerçekleşmesi, sınav kâğıtlarının öğrenci adına basılı şekilde öğrenciye verilmesi, gözetmen öğretmenlerin sınıf kontrolünü kolay bir şekilde sağlaması ve bu işlerin hatasız ve karışıklığa mahal vermeden gerçekleşmesi öğrenci ve veli nezdinde okulların kurumsal saygınlığını arttırmakta ve okul idarecilerinin sınav esnasındaki iş yükünü azaltmaktadır.